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现代学徒制是什么意思
现代学徒制是传统学徒培训语现代学校教育相结合的合作教育制度，是中华人民共和国教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。
现代学徒制就是企业和学校联合培养，学生要跟企业和学校签订合同。部分时间在学校学习，一部分时间在企业工作。即是企业的员工，也是学校的学生。即边理论边实践。报读现代学徒制需要学校、企业、你三方签订合同。不签订合同不能录取。
现代学徒制是一种职业教育模式。现代学徒制是传统学徒制与现代职业教育的结合体，它旨在通过学校与企业紧密合作，共同培养技术技能人才。这种教育模式融合了传统的学徒制理念和现代职业教育的要素，将学生的理论知识学习与实践技能培养紧密结合，强化实践教育环节，使学生在学习过程中更贴近实际工作场景。
参加中国特色企业新型学徒制的学员按照
参加中国特色企业新型学徒制的学员按照培养目标进行考核定级。学徒制概况 《新疆维吾尔自治区实施中国特色企业新型学徒制办法》明确，中国特色企业新型学徒制培养对象是至少签订1年以上劳动合同的技能岗位员工，具体对象由企业结合生产实际自主确定。
参加中国特色企业新型学徒制的学员按照培养目标进行考核定级。
培养内容主要包括专业知识、操作技能、安全生产规范和职业素养，特别是工匠精神的培育。要以企业为主导确定具体培养任务，由企业与培训机构分别承担。在企业主要通过企业导师带徒方式，在培训机构主要采取工学一体化教学培训方式。积极应用“互联网+”、职业培训包等培训模式。
新型学徒制什么意思
新型学徒制是一种职业培训体系。新型学徒制是一种结合了传统学徒制与现代职业教育理念的培训体系。以下是关于新型学徒制的 基本定义 新型学徒制是在现代产业和职业环境下，对传统学徒制的创新和发展。
新型学徒制就是企业和学校联合培养，学生要跟企业和学校签订合同。部分时间在学校学习，一部分时间在企业工作。即是企业的员工，也是学校的学生。即边理论边实践。报读现代学徒制需要学校、企业、你三方签订合同。不签订合同不能录取。
简而言之，新型学徒制是企业主导，以合作和实践为导向，提升员工技能和企业竞争力的培训模式。
企业新型学徒制内涵及“三要素”企业新型学徒制是企业对新招录员工(或订单培养人员)采取校企合作、工学结合的方式实现以岗位职业能力和职业素养为培养目标的整体化学习，是技术技能人才培养的一种模式。企业新型学徒制三要素是“岗位”“学员”“师傅”。
新型学徒制是新时期我国创新技能人才培养的重要举措。技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要基础。我国是制造业大国，保持制造业比重基本稳定，增强制造业竞争优势，需要一支规模宏大、结构合理、技能精湛、素质优良的技能人才队伍。
现代学徒制的意思是：一种与传统学徒制不同的新型职业教育模式。现代学徒制是一种以职业为导向，将学生和工人融合在一起进行培训的教育模式，通过师徒传承的方式来传授职业知识、技能和经验。
如何开展新型学徒制培养模式
1、培养内容主要包括专业知识、操作技能、安全生产规范和职业素养，特别是工匠精神的培育。要以企业为主导确定具体培养任务，由企业与培训机构分别承担。在企业主要通过企业导师带徒方式，在培训机构主要采取工学一体化教学培训方式。积极应用“互联网+”、职业培训包等培训模式。
2、发挥技能大师联盟作用，建立企业导师和院校导师“双导师”、企业实训基地和院校培训基地“双基地”联合培养方式，大力培养企业紧缺急需的制造业高技能人才。开展职业技能培训11763人次，新增技能人才2726人。政府买单强化保障。
3、首先，你需要确定你所在的国家或地区是否有现代学徒制的实施计划。如果没有，你可能需要寻找其他途径来获得职业技能和实践经验。其次，你需要考虑学徒制的教育质量和教学资源。现代学徒制通常由企业和学校共同提供教育资源，但是这些资源可能不如传统的学校教育那么丰富和全面。
4、企业新型学徒制实施环境与条件实施理念是职业行动导向——以社会经济发展需求(服务)为宗旨、以就业与职业发展为导向、以职业能力培养和职业素养培养为本位。
