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合同期内,公司以培训后不合格和工作失误辞退
取得用人单位解除合同的证据，要求用人单位出具了的解除合同通知上面要盖章。然后前往当地劳动局申请劳动仲裁，要求用人单位支付违法解除劳动合同的双倍经济补偿金的赔偿金。用人单位的解除合同的理由明显不成立的。
法律主观：公司无故辞退试用期员工，员工可以要求公司说明理由；属于违法解约的，可以要求公司继续履行劳动合同或者按双倍的经济补偿标准来向员工支付赔偿金，即员工每在公司工作一年，公司赔偿其两个月的工资。
若公司无合理理由辞退处于试用期的员工，该员工有权要求公司说明解雇理由。 如果辞退属于违法解约，员工可以要求公司继续履行劳动合同。 或者，员工可以选择要求公司按照双倍的经济补偿标准支付赔偿金。 具体来说，员工每在公司工作满一年，公司应赔偿其两个月的工资。
法律分析：如果不是以上犯错的， 拒不改正的， 职工触犯劳动合同法第三十九条规定的就没有法定的任何补偿。法律依据：《中华人民共和国劳动合同法》第三十七条 劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。劳动者在试用期内提前三日通知用人单位，可以解除劳动合同。
公司因为员工工作失误造成解除合同的，要提前一个月通知员工，未通知的要支付代履行通知金，如果公司按照上述规定通知员工的，不需要支付补偿。过失性辞退导致劳动关系的解除。过失性辞退即劳动者的行为违反《劳动法》和行政法规的规定，由用人单位予以辞退而解除劳动合同，劳动关系消灭。
试用期间被辞退公司要给赔偿吗
1、单位在员工试用期内辞退员工是需要赔偿的。试用期不满六个月的，公司决定辞退员工时，要补偿员工半个月的工资。也就是说如果你在这家公司实习了一个月、两个月或者六个月，只要公司辞退你，都应当赔偿你半个月的工资。试用期员工也是享受和正式员工相同的待遇的。但如果员工因不符合用工条件在试用期被辞退的，没有补偿。
2、试用期内辞退职工，通常需要进行赔偿，但有以下情况除外：职工被证明不符合录用条件，或者存在其他《劳动合同法》规定的可解除劳动合同的情形，则无需赔偿。具体赔偿规定如下： 赔偿条件：除职工被证明不符合录用条件等特定情形外，单位辞退试用期职工需进行赔偿。
3、工作不满一个月被辞退的补偿情况，需根据辞退原因具体分析，具体如下：因不符合录用条件被辞退若员工处于试用期，且企业能证明其不符合录用条件（如未通过考核、无法完成基本任务等），企业可依据《劳动合同法》第三十九条，以书面形式通知解除劳动合同。
4、试用期被公司单位辞退不一定有补偿。试用期被辞退无补偿的情况 如果在试用期间被证明不符合录用条件的，用人单位解除劳动合同无需支付补偿金。但这项权利的行使是有条件的，即要求单位证明该员工不符合录用条件，这部分的举证责任在单位。
公司以考试辞退员工怎么办?
1、公司以考试辞退员工的，可以向劳动仲裁部门申请劳动仲裁来处理，公司不可以考试来辞退员工，法律上明确规定了可以辞退员工的情形，对于这种情况下，公司是需要向劳动者支付双倍的经济补偿的。 公司以考试辞退员工怎么办？可以向劳动管理部门申请仲裁处理，也可以起诉用人单位来进行处理。
2、六个月以上不满一年的，按一年计算；不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。如果单位违法辞退员工，赔偿金额可能是经济补偿的两倍。综上所述，通不过单位考试被辞退是否有补偿，需综合考虑多种因素。
3、以考试不合格的名义解除劳动合同，是违法解除；劳动者是去工作，不是去上学的；可以申请劳动仲裁要求支付违法解除的赔偿金，工作不足半年，可以要求支付1个月工资的赔偿金。
4、试用期中，如用人单位以考核未达要求为由裁退员工，应视具体情形而定。若用人单位明示招聘标准，并证实在招募时详细说明，且考试流程合理、客观、公正，标准明确易测，通常无须提供补偿。
...培训提高能力后离开原来的组织,管理者应怎么办
企业应与被培训的员工签订培训协议。规定培训后应服务的年限至少5年。5年后也应优先受聘于开展了前期培训的本企业。随意离职或转投其他企业者，应赔偿企业开展培训的费用和相应的违约金。如果培训内容涉及商业或技术机密。企业还应与被培训的员工签订保密协议，受训员工不得在商业或技术未解秘之前辞职或转投其他企业。
多鼓励、少批评：新员工因经验不足而犯错是难免的。管理者应保持耐心，多给予鼓励，帮助新员工从失败中吸取教训，完善工作，提升技能。避免过于严厉的批评，以免打击新员工的工作积极性。心理培训：新员工在初入职场时，往往会经历一段心理适应期。
确实，自己培养的员工可能会离职，这是组织管理的影响。但从整体组织价值来看，培养人才是有意义的。管理者应分析员工离职的原因，并不断改进，以提高人才培养的投入产出比。 组织整体的培训价值至关重要，同时管理者个人在实施培养人才时，也应分析员工离职的原因，并根据自身问题改进组织管理机制。
沟通能力 管理者需要具备良好的沟通能力，以确保信息在团队内部顺畅传递。 通过沟通，管理者可以了解下属的需求和意见，同时也能让下属理解和认同自己的决策和意图。 协调能力 管理者需要具备敏锐的洞察力，能够及时发现并处理团队内部的矛盾和冲突。
积极学习：一个有学习规划的管理者，会将时间和精力投入到提升自己和团队的能力上，而不是搬弄是非或做一些与提升专业、实现目标无关的事。推动学习：管理者的学习不仅是为了个人成长，更是为了推动学习型组织的进步，促进组织目标的实现。
培养团队能力管理者需通过培训提升整体效能。例如，定期组织技能分享会、案例复盘会，或引入外部专家课程，帮助团队掌握新工具与方法。关键点：针对团队短板设计培训内容，避免“一刀切”，同时鼓励成员自主学习。持续精进核心能力管理者需通过学习保持竞争力。
