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国建培训:什么是“企业新型学徒制”?看看这篇解说!
企业新型学徒制堪称职业教育改革的典范，它解决了教育与就业脱节、技能人才短缺等问题，实现了教育、培训与企业需求的紧密契合。未来，我们期待着更多的企业和职业学校携手共进，共同培养出更多卓越的技术型人才，为我国的经济发展和社会进步注入强大动力。
培养内容主要包括专业知识、操作技能、安全生产规范和职业素养，特别是工匠精神的培育。要以企业为主导确定具体培养任务，由企业与培训机构分别承担。在企业主要通过企业导师带徒方式，在培训机构主要采取工学一体化教学培训方式。积极应用“互联网+”、职业培训包等培训模式。
企业新型学徒制是按照政府引导、企业为主、院校参与的原则，采取“企校双制、工学一体”的模式，即由企业与技工院校、职业院校、职业培训机构、企业培训中心等教育培训机构采取企校双师带徒、工学交替培养等模式共同培养学徒。
企业新型学徒制内涵及“三要素”企业新型学徒制是企业对新招录员工(或订单培养人员)采取校企合作、工学结合的方式实现以岗位职业能力和职业素养为培养目标的整体化学习，是技术技能人才培养的一种模式。企业新型学徒制三要素是“岗位”“学员”“师傅”。
企业新型学徒制是按照政府引导、企业为主、院校参与的原则，在企业（含拥有技能人才的其他用人单位，下同）全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业技能人才培养制度。
新型学徒制课程大纲是什么
1、企业新型学徒制是按照政府引导、企业为主、院校参与的原则，在企业（含拥有技能人才的其他用人单位，下同）全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业技能人才培养制度。
2、专业设置、专业教师和教学场所、设施设备符合企业技能岗位培训要求的培训院校，可以与企业合作承担中国特色企业新型学徒制培训任务。技工院校可以为学徒注册非全日制学籍。培训课程及标准 培训课程主要包括通用素质、专业基础、操作技能。
3、不同于传统的学徒制，新型学徒制注重理论与实践的深度融合。学生在职业学校接受系统理论学习的同时，深入企业进行实战历练，理论知识与实际操作能力得到同步提升。这种方式不仅提升了学生的就业竞争力，也为企业输送了精准的人才需求，实现了教育与就业的无缝对接。
4、培养内容主要包括专业知识、操作技能、安全生产规范和职业素养，特别是工匠精神的培育。要以企业为主导确定具体培养任务，由企业与培训机构分别承担。在企业主要通过企业导师带徒方式，在培训机构主要采取工学一体化教学培训方式。积极应用“互联网+”、职业培训包等培训模式。
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